- Ừm…
Felix dở khóc dở cười. Malfoy đã mở Mật thất ư? Quả thật gã từng làm chuyện đó.
Theo những gì hắn biết, trong học kỳ này Mật thất đã mở cả thảy bốn lần.
Lần đầu là khi Harry bị phạt cấm túc trong văn phòng của Lockhart, lúc ấy hắn nghe thấy tiếng động kỳ quái vọng xuống từ trần nhà. Lần thứ hai và thứ ba khiến mèo Norris cùng Colin Creevey hóa đá. Còn lần thứ tư chính là vụ Harry cứu Justin.
Malfoy chỉ cầm được cuốn nhật ký sau khi Colin Creevey bị tấn công. Xét theo điểm này, nói gã bị nghi oan cũng không đúng.
Chỉ có điều, gã không phải người thừa kế của Slytherin. Kẻ đứng sau mọi chuyện thật sự lúc này đang bị Felix nhốt trong rương.
- Granger, thầy đã nói chuyện khá sâu với Malfoy. Thầy có thể khẳng định, gã không phải người thừa kế của Slytherin.
- Nhưng thưa giáo sư…
Cô phù thủy nhỏ vẫn chưa cam lòng.
Felix nói:
- Các em đã tìm ra vị trí Mật thất, con quái vật bên trong cũng đã bị xử lý. Điều duy nhất cần đề phòng là kẻ tự xưng người thừa kế của Slytherin kia. Nhưng hắn không gây nổi sóng gió gì đâu.
- Em hãy nói lại điều này cho Potter và Weasley. Với tư cách giáo sư, thầy cho rằng tốt nhất các em nên tập trung vào việc học.
Hermione nhạy bén nhận ra điều gì đó. Nàng không nhịn được, bèn hỏi:
- Giáo sư, chẳng lẽ thầy đã phát hiện manh mối nào rồi sao?
Felix chỉ đáp qua loa:
- Thầy vẫn luôn để mắt đến chuyện đó. Vì vậy, với các em và những phù thủy nhỏ trong lâu đài, nguy hiểm đã chấm dứt. Cuộc phiêu lưu cũng nên kết thúc thôi.
Hermione ghi nhớ lời giáo sư vào lòng, rồi chuyển sang hỏi một chuyện khác:
- Giáo sư, thuật biến hình nhẹ mà thầy vừa nói, em có thể học được không? Dĩ nhiên, em biết nó rất khó…
- Em muốn học phép thuật này sao?
- Vâng, thưa giáo sư.
Hermione nghiêm túc nói:
- Kỳ nghỉ chỉ còn vài ngày nữa là kết thúc. Em không muốn phải nghỉ học.
Nếu chưa từng biết đến sự tồn tại của phép thuật này, Hermione chỉ còn cách cam chịu, ngoan ngoãn nằm lại bệnh thất suốt ba tuần. Dù sao nàng cũng không thể mang gương mặt mèo đến lớp. Chuyện ấy sẽ khiến nàng xấu hổ đến chết mất.
Nhưng sau khi tận mắt chứng kiến “thuật biến hình nhẹ” của giáo sư Felix, đầu óc nàng lập tức nảy ra một ý tưởng.
Chỉ cần học được phép thuật này, nàng hoàn toàn có thể mặc thật nhiều áo, đội mũ kín mít rồi đến lớp. Còn mấy sợi ria mèo trên mặt, nhổ đi là xong. So với nỗi đau phải nghỉ học hai, ba tuần, chút đau đớn ấy chẳng đáng là bao.
Thế nhưng giáo sư Felix lắc đầu:
- Cô Granger, thuật biến hình nhẹ tuy không khó bằng biến hình người, nhưng cũng không phải thứ mà một phù thủy năm hai có thể làm chủ.
- Nhưng thưa giáo sư…
Hermione ra sức thuyết phục:
- Bọn em đã học biến hình động vật rồi. Em học rất tốt, ngay cả giáo sư McGonagall cũng khen em.
- Đó là hai chuyện khác nhau. Biến hình động vật thông thường và thi triển biến hình lên một phù thủy có độ khó hoàn toàn khác biệt. Em biết vì sao không?
Felix kiên nhẫn gợi mở.
Hermione suy nghĩ một lát rồi nói:
- Có phải vì ma lực không ạ?
- Đúng vậy. Ma lực sẽ cản trở quá trình thi pháp.
Felix giải thích:
- Biến hình lên sinh vật huyền bí cũng tương tự, độ khó rất cao.
- Vậy thì đáng tiếc quá.
Hermione khẽ thở dài.
Felix ôn tồn nói:
- Cô Granger, em là một trong số ít những phù thủy nhỏ vừa có thiên phú, vừa chịu khó mà thầy từng gặp. Phép thuật trông như chuyện tùy thuộc vào ý niệm, nhưng thật ra bên trong có một hệ thống logic chặt chẽ. Muốn tiến bộ, em phải từng bước leo lên, cho nên…
Hắn bỗng dừng lại. Ánh mắt liên tục thay đổi. Cây đũa phép trong tay hắn khoanh những vòng tròn nhỏ giữa không trung.
Hermione nhìn Felix. Nàng biết đó là thói quen của giáo sư Felix mỗi khi suy nghĩ. Trong lòng nàng bất giác dấy lên một tia hy vọng.
Có lẽ giáo sư sẽ nghĩ ra cách giải quyết?
Felix không để ý đến Hermione. Hắn lấy từ chiếc nhẫn ra một tờ giấy da, rồi nhanh chóng viết xuống những ý tưởng đang hiện lên trong đầu.
Hermione nghiêng người về phía trước, mở to mắt nhìn những dòng chữ trên giấy.
Trước tiên, giáo sư Felix viết “thuật biến hình nhẹ” ở chính giữa tờ giấy da. Sau đó, từ mấy chữ ấy tỏa ra hơn mười nhánh. Mỗi nhánh tương ứng với một thuật ngữ, có cái nàng đã quen, có cái hoàn toàn xa lạ:
Động tác thi pháp, câu thần chú, thủ thế, mức độ hiểu biết về lời nguyền, kỹ thuật điều động và uốn nắn ma lực, trình độ lý thuyết phép thuật…
Hermione cẩn thận đếm thử. Tổng cộng có đến mười bảy mục.
Đến đây, nàng đã hiểu ra phần nào. Đây là đang tách riêng những yếu tố ảnh hưởng đến phép thuật sao? Nhưng làm vậy thì có ích gì?
Felix dừng bút trong giây lát. Sau đó, bên dưới mục “động tác thi pháp”, hắn viết thêm mấy dòng chữ nhỏ:
“Cần luyện kỹ thuật bật và rung đũa phép, xem sách giáo khoa Bùa chú năm nhất, năm hai để biết thêm; cần vung đũa phép, có hình minh họa góc độ đi kèm.”
Hermione đọc những nội dung ấy. Phần lớn đều tương tự những gì giáo sư Flitwick giảng trên lớp. Điểm khác biệt duy nhất là các yếu tố giáo sư Felix liệt kê quá nhiều. Có rất nhiều thứ nàng chưa từng nghe nói đến.
Hơn nữa, hắn còn liệt kê cả những kiến thức lý thuyết bắt buộc phải nắm vững.
Chẳng hạn, bên dưới mục “trình độ lý thuyết phép thuật” có ghi:
“Kiến thức nền tảng cần học trước: căn bản môn Biến hình; biến hình sinh vật; một phần lý thuyết về biến hình người, xem tài liệu đính kèm.”
Sau đó là hàng loạt nội dung phức tạp khác.
Mỗi mục lại được triển khai chi tiết trên một tờ giấy da riêng.
Gần nửa giờ tiếp theo, Felix chỉ miệt mài hoàn thành công việc ấy.
Chẳng bao lâu, hai tờ giấy da đã không đủ dùng. Giáo sư lại lấy ra tờ thứ ba, rồi tờ thứ tư…
Mãi đến khi Felix đặt cây bút lông xuống, trước mặt Hermione đã bày kín chín tờ giấy da chi chít chữ.
Hermione nhìn cảnh ấy mà sững sờ. Chỉ riêng một phép thuật này thôi, lượng kiến thức giáo sư viết ra đã dài hơn cả bài luận nàng từng công bố.
Còn Felix thì vẫn đang ngẫm lại quá trình vừa rồi.
Nói đơn giản, hắn đã cố hết sức chia nhỏ toàn bộ lý thuyết và kỹ thuật thi pháp cần thiết cho một phép thuật thành nhiều phương diện khác nhau. Sau đó, hắn liệt kê rõ yêu cầu cụ thể cùng tiêu chuẩn đánh giá của từng phương diện.
Thật ra, đó chính là biến một mục tiêu lớn thành hàng trăm mục tiêu nhỏ có thể kiểm tra được.
Một khi hoàn thành bước này, những chuyện còn lại sẽ dễ dàng hơn nhiều. Hắn chỉ cần để phù thủy nhỏ lần lượt luyện tập từng phần, cho đến khi đạt đủ mọi mục tiêu, rồi ghép tất cả lại với nhau. Như vậy, họ có thể làm chủ trọn vẹn phép thuật.
Trong quá trình ấy, bất cứ trở ngại nào gặp phải cũng không còn là trở ngại thật sự. Họ có thể lần theo từng mục đã liệt kê để tìm ra chỗ thiếu sót của bản thân, sau đó bù đắp đúng vào điểm ấy.
Những người có nền tảng tốt như Hermione thậm chí đã hoàn thành trước một phần mục tiêu.
Chín trang giấy da đã vạch rõ toàn bộ bí mật của phép thuật này.
Dĩ nhiên, phương pháp của Felix không thích hợp với những phù thủy học phép bằng trực giác. Nhiều khi, chính họ cũng chẳng biết mình đã học được một phép thuật bằng cách nào.
Felix hài lòng gật đầu. Ngoài bản thân hắn, người từng nhiều lần lĩnh hội bước tiến mới trong phép thuật, thử nhìn khắp giới pháp thuật nước Anh hiện nay, còn có mấy ai hiểu rõ một phép thuật đến từng chi tiết, rồi mổ xẻ nó tỉ mỉ như người đầu bếp giỏi róc thịt bò?
Hắn không thể quên cảnh tượng khi phép thuật của mình tiến lên bậc mới.
Sau khi luyện đi luyện lại cùng một phép thuật hàng nghìn, hàng vạn lần, cuối cùng hắn chạm đến một giới hạn nào đó. Toàn bộ ký ức về những lần luyện tập phép thuật ấy lập tức hiện lên trong đầu.
Mỗi lần vung đũa phép, mỗi lần điều động ma lực, mỗi lần kiểm tra uy lực, mỗi lần chứng thực một phỏng đoán…
Những điều lĩnh ngộ vốn nhỏ bé ấy bỗng bùng nổ trong đầu hắn cùng một lúc. Vô số tia sáng cảm hứng tựa sao trời đồng loạt rực lên, hợp thành từng bậc thang nối tiếp nhau, đưa phép thuật của hắn lên một tầm cao hoàn toàn mới.
…
Felix nhìn Hermione.
- Cô Granger, thầy nghĩ mình đã tìm ra một cách.
Giọng hắn ôn hòa, bình thản.
Nếu trợ giảng của hắn có thể học được thuật biến hình nhẹ bằng phương pháp này, Felix sẽ hoàn toàn nắm chắc việc dạy khóa Đấu tay đôi sắp tới.
Hắn đã nóng lòng muốn kiểm chứng điều đó.